La aún débil Escuela 2.0

El País publicó de 2 de octubre de 2011 en su revista dominical un artículo sobre la escuela 2.0 y en dónde están sus eslabones más débiles – incluye narración del comportamiento de los alumnos y los profesores ante las nuevas tecnologías y la frecuente poca (o nula) modificación de los métodos clásicos – con lo cual los “agregados” son de menor utilidad de la esperada.

“El desafío es lograr que las aulas del siglo XIX, con profesores del XX y alumnos del XXI, avancen hacia el futuro”, enfatiza Miguel Soler, director general de Formación Profesional del Ministerio de Educación. Una transformación que, en eso están todos de acuerdo, no va a ser de un día para otro.

El texto completo del artículo se puede consultar aquí.

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Web del proyecto I D - El uso de las TIC y la brecha digital entre adultos y adolescentes: encuentros y (des) encuentros en la escuela y en el hogar. Con el Apoyo del Ministerio de Ciencia e Innovación.
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